其次，要意识到面向全体学生是教育的责任。现代教育是面向全体国民的教育，学校必须对每个学生的发展负责。对学生厚此薄彼的思想观念，是违背现代教育精神的。
最后，要坚持因材施教的策略原则。人人成才不是让学生千人一面，毫无个性；而是让学生在保证共同基础的前提下，充分发挥个性特长，生动活泼主动发展。应坚持科学育人思想，积极研究学生身心发展规律和特点，让学生的个性得以张扬、特长得以发挥。
3.树立多样化人才观念
树立多样化人才观念，是当前我国教育质量和人才评价标准更新需要重点解决的问题。众所周知，各行各业的发展都离不开人才，但是，哪些人算人才呢？对此，人们的认识并不统一。虽然从古以来我国就有“七十二行，行行出状元”的说法，但总体来说，迄今为止，多样化人才观念并未真正成为社会的主流观念，还需要继续为树立多样化人才观念而努力。
首先，要倡导人才类型多样化的思想。现代社会是高度专业化的社会，每个行业和部门所需要的人才是不一样的。社会既需要大量高水平的管理专家，也需要大量的技术专家，社会需要科学家、文学家、外交家、政治家、军事家、企业家等各种类型的人才。因而，在人才培养上，要改变单一化人才观念，“尊重个人选择，鼓励个性发展”，找准个人职业理想和社会人才需求的结合点，促进不同学生在不同领域成才。