1.完善培养和培训体系，提高教师专业化水平和教学能力
完善教师培养培训体系，首先要基于标准进行现代教师教育体系重建，其根本目的在于建立一个教师教育质量保障体系，从根本上保障我国教师质量，为此，需要建立教师质量建设中各个环节的标准。招生环节是保障教师培养质量的一个重要前提；从培养环节来看，教师教育课程标准、教师教学能力标准、师范生实习的实践标准都可以起到培养环节的质量保障的作用，同时还可以通过教师教育机构认证标准和教师教育质量评估标准保障条件和结果的质量；从入职环节来看，通过教师资格考试、教师资格证书保障教师入职质量；从持续专业发展角度来看，把教师职称标准、荣誉标准、教师绩效工资标准、教师资格更新标准等融合为一体，从而保障教师专业持续发展的质量，使教师教育的每个环节都有质量保障，最终建立完整的教师教育质量保障体系。
2.创新教师培养模式，提高教师培养质量
通过创新教师培养模式，使教师能够实施《教育规划纲要》所说的“启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。”
通过创新教师培养模式，使教师能够如《教育规划纲要》所提出的“激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。”