4.教师整体素质显著提高，教师队伍建设成绩斐然
我国中小学教师队伍、高校教师队伍建设均取得了长足进展，成绩斐然。教师队伍规模与结构发生了积极变化，教师数量配备不断改善，生师比逐步趋于合理。2007年我国普通小学专任教师学历合格率跃升至99.10%，初中达到达97.19%，高中专任教师学历合格率也提高到89.30%。[6]教师队伍年龄结构趋于合理，中青年教师已成为教师队伍的主要力量。中小学教师资格制度实施工作全面展开，教师队伍建设走向规范化、专业化。职业教育“双师型”教师建设取得新的进展。师范生免费教育工作进展顺利。高校学术梯队建设取得明显进展，学科带头人和骨干教师队伍不断发展。教师待遇和社会地位不断提高，教师职业吸引力进一步增强。
5.教育机会均等初现成效，教育公平迈出重大步伐
“十六大”以来，教育公平逐渐成为教育事业发展与改革的着力点。一方面，教育机会大大增加，2005年农村义务教育全面纳入国家公共财政保障范围，保障了农村义务教育阶段学校的公用经费。以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主的政策，使进城农民工子女就学保障状况得到很大改善，关爱留守儿童也已逐步成为社会共识。高校家庭经济困难学生资助体系和中等职业教育学生助学金制度，为保障每个孩子都上得起学提供了有力的支持。另一方面，深入实施素质教育、进行新课程改革、提高教师素质、促进义务教育均衡发展、发展西部地区教育等举措也不断提高教育质量，深化教育公平的内涵。