他们这所孤儿院很特别,收养的都是问题孩子,为了矫正一些孩子的行为,班杜拉的行为主义正负强化术是有效的手段。但使用这一技术在法律上有风险,会被社会人士认为院方胡乱体罚孩子,造成社会非议,所以李姐才会这么慎重。
“我们只是矫正他的行为,让他学会克制暴力冲动,身心健康发展,不会用过分的手段,你不必太过担心。”李姐明白马思望的心思,对这样一个可怜的孩子用手段,谁心里都不好受。
“你们会怎么对待他?”
“激励和惩罚措施并用,与其他孩子相处融洽,会赠送小礼物;如果再打架,可能会关禁闭,限制饮食,扣发礼物等,不会真的体罚孩子。”
马思望松了口气,他觉得自己太代入小子炫了,他一度觉得现在的子炫,就是当年的自己,所以听说子炫要被罚,他心里也很难受。
“我同意你的做法,的确不能养成打架的坏习惯。”李姐给了他一份文件,是免责声明,马思望在文件上签了字。
金老师拿着资料路过休息区,马思望急忙起身跟他打招呼,他见到马思望,先是愣了下,很快反应过来,朝他们这边走来。
“你们谈好了?”金老师给人很儒雅的感觉,任何时候都是笑眯眯的,孩子们都很喜欢他。