他们这所孤儿院很特别，收养的都是问题孩子，为了矫正一些孩子的行为，班杜拉的行为主义正负强化术是有效的手段。但使用这一技术在法律上有风险，会被社会人士认为院方胡乱体罚孩子，造成社会非议，所以李姐才会这么慎重。
“我们只是矫正他的行为，让他学会克制暴力冲动，身心健康发展，不会用过分的手段，你不必太过担心。”李姐明白马思望的心思，对这样一个可怜的孩子用手段，谁心里都不好受。
“你们会怎么对待他？”
“激励和惩罚措施并用，与其他孩子相处融洽，会赠送小礼物；如果再打架，可能会关禁闭，限制饮食，扣发礼物等，不会真的体罚孩子。”
马思望松了口气，他觉得自己太代入小子炫了，他一度觉得现在的子炫，就是当年的自己，所以听说子炫要被罚，他心里也很难受。
“我同意你的做法，的确不能养成打架的坏习惯。”李姐给了他一份文件，是免责声明，马思望在文件上签了字。
金老师拿着资料路过休息区，马思望急忙起身跟他打招呼，他见到马思望，先是愣了下，很快反应过来，朝他们这边走来。
“你们谈好了？”金老师给人很儒雅的感觉，任何时候都是笑眯眯的，孩子们都很喜欢他。