主持人 大学拥有一定的办学自主权,可以做出不同的特色,但对于中学来说要办出特色就不太容易了。现在很多人认为,中学教育就是“千人一面”,您如何理解中学的“特色办学”?
邓云洲 现在的学校“千人一面、低层次重复”的现象非常严重。要办一所有个性的学校,首先要有一位有个性的校长;其次要有一位有思想的校长,校长对教育的理解要比较深。比如新课程改革,各种各样的培训很多,可是培训到最后还是不知道该怎么改,因为抓不住课程改革的中心点和基本点。比如教学模式,这个学校采取这样一种教学模式,那个学校采取那样一种教学模式,很多校长喜欢模仿这些模式,学来学去,等搬到自己的学校时却开不了花、结不了果。因此,学校要办出特色,校长要对教育有一种最原始的理解。其实,教育这个东西,它的原理原则从孔夫子那里已经讲得差不多了。只是我们现在很多时候给它戴很多“帽子”,一会儿这个模式,一会儿那个花样,层出不穷,但真正有生命力的并不多。当然我们现在的一些社会制度、高考制度对这些特色是有压制的,但也并不是完全没有空间,还是有非常大的空间的。课程改革、校园文化、学生活动等,都可以去尝试可以去做。比如我们在课程改革方面,特别是校本课程方面,给女生开了形体课,培养学生的精气神。我们在学校还对学生的精神面貌有要求,比如学生在进入校门时,一定要整理整理衣服,要昂着头,挺胸抬头,体现出精气神来。我们不允许学生,尤其是女生将社会上一些流行的怪异的装饰穿戴到学校来。