主持人 大学拥有一定的办学自主权，可以做出不同的特色，但对于中学来说要办出特色就不太容易了。现在很多人认为，中学教育就是“千人一面”，您如何理解中学的“特色办学”？
邓云洲 现在的学校“千人一面、低层次重复”的现象非常严重。要办一所有个性的学校，首先要有一位有个性的校长；其次要有一位有思想的校长，校长对教育的理解要比较深。比如新课程改革，各种各样的培训很多，可是培训到最后还是不知道该怎么改，因为抓不住课程改革的中心点和基本点。比如教学模式，这个学校采取这样一种教学模式，那个学校采取那样一种教学模式，很多校长喜欢模仿这些模式，学来学去，等搬到自己的学校时却开不了花、结不了果。因此，学校要办出特色，校长要对教育有一种最原始的理解。其实，教育这个东西，它的原理原则从孔夫子那里已经讲得差不多了。只是我们现在很多时候给它戴很多“帽子”，一会儿这个模式，一会儿那个花样，层出不穷，但真正有生命力的并不多。当然我们现在的一些社会制度、高考制度对这些特色是有压制的，但也并不是完全没有空间，还是有非常大的空间的。课程改革、校园文化、学生活动等，都可以去尝试可以去做。比如我们在课程改革方面，特别是校本课程方面，给女生开了形体课，培养学生的精气神。我们在学校还对学生的精神面貌有要求，比如学生在进入校门时，一定要整理整理衣服，要昂着头，挺胸抬头，体现出精气神来。我们不允许学生，尤其是女生将社会上一些流行的怪异的装饰穿戴到学校来。